conclusión
•Todas las técnicas pueden mejorarse con práctica, así que céntrate en una técnica cada vez.
•Recuerda la importancia de tener la motivación de ayudar, con la que estás ayudando a tu adolescente a pensar por sí mismo/a, a hacer preguntas, a sopesar la evidencia y a desafiar sus propios pensamientos de forma cuidadosa, sin enfadarse o sin intentar demostrar que estás en lo cierto, sino que ayudándole a pensar, compartiendo tus propios pensamientos, dudas y sentimientos.
•Imagina que tu adolescente hiciera siempre lo que tú quisieras (incluso cuando él/ella tenga distintas prioridades) y al final él/ella no consigue los resultados/vida que tú/él/ella querría.
¿Cómo te sentirías?
•Ayudando a tu adolescente a pensar, a hacer preguntas, a cuestionar ideas (que vengan de ti mismo, de sus amigos, de los medios sociales) y a buscar evidencias, le ayudará a mejorar la confianza en sí mismo/misma y su comportamiento.
“Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñes”
José Ortega y Gasset.
•Recuerda la importancia de tener la motivación de ayudar, con la que estás ayudando a tu adolescente a pensar por sí mismo/a, a hacer preguntas, a sopesar la evidencia y a desafiar sus propios pensamientos de forma cuidadosa, sin enfadarse o sin intentar demostrar que estás en lo cierto, sino que ayudándole a pensar, compartiendo tus propios pensamientos, dudas y sentimientos.
•Imagina que tu adolescente hiciera siempre lo que tú quisieras (incluso cuando él/ella tenga distintas prioridades) y al final él/ella no consigue los resultados/vida que tú/él/ella querría.
¿Cómo te sentirías?
•Ayudando a tu adolescente a pensar, a hacer preguntas, a cuestionar ideas (que vengan de ti mismo, de sus amigos, de los medios sociales) y a buscar evidencias, le ayudará a mejorar la confianza en sí mismo/misma y su comportamiento.
“Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñes”
José Ortega y Gasset.
